المنتدى الأول

طرائق تدريس اللغة العربية

السيرة العلمية 1- معلومات السيرة الذاتية : أ- الاسم : الأستاذ الدكتور سعد علي زاير ب- محل وتاريخ الولادة : بغداد 1969 ج- عنوان السكن : بغداد / الرصافة / حي 9 نيسان (البلديات) د- الشهادات الحاصل عليها : ت الشهادة الجامعة الكلية السنة البلد المانح الشهادة 1 البكالوريوس بغداد كلية التربية – ابن رشد 1995 العراق 2 الماجستير بغداد كلية التربية – ابن رشد 1997 العراق 3 الدكتوراه بغداد كلية التربية – ابن رشد 2000 العراق هـ - عنوان رسالة الماجستير : اثر طريقتي التعبير الحر والموجه في الأداء التعبيري لطالبات المرحلة الإعدادية . و- عنوان أطروحة الدكتوراه : اثر أساليب التقويم التكويني العلاجية في تحصيل طلبة المرحلة الإعدادية والاحتفاظ به في قواعد اللغة العربية . ز- اللقب العلمي : أستاذ . ح- تاريخ الحصول على اللقب : 4 / 10 / 2009 . ط- الاختصاص العام : فلسفة التربية . ي- الاختصاص الدقيق : طرائق ومناهج تدريس اللغة العربية . 2- معلومات السيرة الإدارية : أ- باشر بوظيفة مدرس في كلية التربية– ابن رشد / قسم العلوم التربوية والنفسية بتاريخ 28/2/2000 . ب- عين مقررا لقسم العلوم التربوية والنفسية ( الدراسات الأولية الصباحية ، والدراسات الأولية المسائية ) بموجب الأمر الإداري 278 في 30/10/2000 . ج- عضو لجنة المشاهدة والتطبيق ( التربية العملية ) في كلية التربية للأعوام (1999/2000) و ( 2000/2001) و (2001/2002) و (2002/2003) و(2004/2005 ) و ( 2005/2006 ) و(2006/2007) و(2007/2008) و(2008/2009) . د- عضو اللجنة الامتحانية للدراسات الأولية الصباحية في قسم العلوم التربوية والنفسية للأعوام ( 2000/2001) و (2001/2002) و (2002/2003) .، و(2009-2010) . هـ – عضو اللجنة الامتحانية للدراسات الأولية المسائية في قسم العلوم التربوية والنفسية للأعوام ( 2000/2001) و (2001/2002) و (2002/2003) . و– محاضر دراسات أولية في كلية الدراسات الإنسانية المفتوحة في لندن . ز- محاضر في مركز التعليم المستمر في جامعة بغداد . ح- عضو اللجنة العلمية في قسم العلوم التربوية والنفسية / كلية التربية – ابن رشد – جامعة بغداد . ط- عضو لجنة الدراسات العليا قسم العلوم التربوية والنفسية / كلية التربية – ابن رشد – جامعة بغداد . ي- رئيس وحدة التعليم المستمر في كلية التربية / ابن رشد . ك- عضو لجنة ضبط الطلبة في كلية التربية- ابن رشد في جامعة بغداد . ل- عضو لجنة الإرشاد التربوي والنفسي لطلبة كلية التربية – ابن رشد في جامعة بغداد . (م-عضو اللجنة المركزية العليا المشرفة على اختبارات التقديم للدراسات العليا في كلية التربية – ابن رشد . ن- عضو اللجنة المشرفة على اختبارات التقديم للدراسات العليا في قسم العلوم التربوية والنفسية - كلية التربية – ابن رشد . س- أمين سر لجنة الترقيات العلمية في كلية التربية – ابن رشد . ع – حاليا – تدريسي بمرتبة أستاذ في قسم العلوم التربوية والنفسية – كلية التربية / ابن رشد / جامعة بغداد 3- المواد التي درسها : أ- الدراسات الأولية : 1- مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها . 2- طرائق تدريس علوم القرآن والتربية الإسلامية . 3- طرائق تدريس الحديث النبوي الشريف . 4- طرائق تدريس العبادات . 5- طرائق تدريس التلاوة . 6- مناهج وطرائق عامة . 7- القياس والتقويم . 8- أسس التربية . 9- المشاهدة والتطبيق ( التربية العملية ) . 10- اللغة العربية العامة . ب- الدراسات العليا : 1- اتجاهات حديثة في طرائق تدريس اللغة العربية . ماجستير . 2- اتجاهات حديثة في طرائق تدريس التربية الإسلامية . ماجستير . 3- دراسات في طرائق تدريس القرآن الكريم . ماجستير . 4- مناهج البحث التربوي . ماجستير . 5- تطوير مناهج اللغة العربية . ماجستير . 6- تطوير مناهج التربية الإسلامية . ماجستير . 7- علم اللغة النفسي . ماجستير . 8- دراسات متقدمة في علم اللغة النفسي . دكتوراه . 9- دراسات متقدمة في طرائق تدريس اللغة العربية . دكتوراه . 10- دراسات متقدمة في طرائق التدريس الجامعي . دكتوراه . 11- مناهج التربية الإسلامية . دكتوراه . 12- استراتيجيات التدريس . دكتوراه . 13- فلسفة التربية الإسلامية . دكتوراه . 14- دراسات متقدمة في التربية المقارنة . دكتوراه . 15- الفكر التربوي المعاصر . دكتوراه . 16- طرائق التدريس العامة . ماجستير / كلية التمريض . 17- تصميم التدريس . دكتوراه . 4- الإشراف في الدراسات العليا والمناقشات : أ- الإشراف في الماجستير : ت اسم الطالب الكلية تاريخ المناقشة عنوان الرسالة 1 عبد الحسن عبد الأمير احمد التربية – ابن رشد 29/6/2002 الاخطاء النحوية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في العراق 2 هدى محمود شاكر الريس التربية – ابن رشد 8/7/2002 اثر التعليم المبرمج باستخدام الحاسوب في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاملاء 3 زيان عبد الكريم علي التربية – ابن رشد 19/11/2002 اثر تدريس المحادثة بطريقة المناقشة في تحصيل طلبة قسم اللغة الكردية من غير الناطقين بها 4 نضال مزاحم رشيد العزاوي التربية – ابن رشد 9/9/2003 اثر ثلاثة اساليب علاجية من اجل التمكن في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاملاء 5 ايمان اسماعيل عايز المياحي التربية – ابن رشد 28/9/2003 اثر الاستماع للبرامج الادبية والسياسية ومشاهدتها في الاداء التعبيري لدى طالبات الصف الثاني المتوسط 6 يسرى خلف جاسم الكناني التربية – ابن رشد 21/10/2003 اثر طريقة الاستقصاء في تحصيل قواعد اللغة العربية والاحتفاظ به لدى طالبات الصف الخامس الادبي 7 برهان محمد كفطان الجبوري المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 15/9/2003 اثر استعمال العارض فوق الراس والمصورات في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الانسان وصحته . 8 عبد محمد كفطان الجبوري المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 4/11/2003 صعوبات تدريس مادة الوسيط في التنظيم الدولي في كليات القانون في الجامعات العراقية 9 عدنان غركان جبر الزيدي المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 5/11/2003 صعوبات تدريس مادة المنظمات الدولية في كليات القانون في الجامعات العراقية 10 عبد الستار جبر كاطع العبودي المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 20/11/2004 تقويم مادة التخطيط في كلية الفنون الجميلة من وجهة نظر التدريسيين 11 فاخر حيال الزهيري المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 11/12/2004 صعوبات تدريس مادة اصول المحاكمات الجزائية في كليات القانون في الجامعات العراقية 12 افتخار وهيب صبري كلية التربية / ابن رشد 26/6/2007 علاقة الخبرة والجنس والتاهيل التربوي بمدى ممارسة مدرسي التربية الاسلامية ومدرساتها للكفايات التعليمية اللازمة 13 صلاح فاخر جبر العزاوي كلية التربية / ابن رشد 2/10/2006 اثر التعليم من خلال النصوص (طريقة روثكوف) في تحصيل مادة الادب والنصوص لدى طلاب الصف الخامس الادبي 14 جبار دهش فرحان المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 14/5/2006 الطرائق التدريسية المتبعة من تدريسيي كليتي الادارة والاقصاد في جامعتي بغداد والمستنصرية 15 صلاح سلمان خميس المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 6/5/2006 واقع استعمال الوسائل التعليمية في تدريس التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في بغداد 16 عقيل مزهر كاظم المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 14/6/2006 أسباب الضعف اللغوي لدى طلبة المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسيهم في محافظة بغداد 17 طاهر عبيد حسين المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 14-2/2007 اثر استراتيجيتي التقارير القصيرة والتعلم التعاوني في التحصيل والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع العام في مادة الأدب 18 رشيد حميد سلوم المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية في مرحلة الكتابة بناء برنامج في قواعد اللغة العربية لطلبة الصف الثاني المتوسط في ضوء اخطائهم الشائعة 19 سعد موحان الربيعي المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 20/8/2006 مشكلات تدريس مادة تحرير الخبر الصحفي في الإذاعة والتلفزيون من وجهة نظر التدريسيين والطلبة ومقترحات علاجها 20 انتظار عبد الكريم حسن المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 24/6/2007 الصحة النفسية وعلاقتها بالتفكير الابتكاري لدى طلبة جامعة بغداد 21 حيدر عباس مطلك المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 1/7/2007 ضعف خطوط تلاميذ المرحلة الابتدائية – أسبابه ومقترحات علاجه 22 هالة صاحب مذكور المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 7/11/2007 الميول الأدبية لدى طلبة المرحلة الاعدادية في العراق وعلاقتها بعدد من المتغيرات 23 طه ياسين عامر العزاوي المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 1/11/2007 القيم المتضمنة في كتب التربية الاسلامية المقررة للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية 24 وهاب صالح ابراهيم الجبوري المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 24/7/2007 اثر التحضير القبلي والبعدي في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التربية الاسلامية 25 رجاء خماس ابراهيم المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 21/7/2007 الاخطاء النحوية الشائعة لدى طلبة اقسام اللغة التركية في كلية اللغات / جامعة بغداد 26 صباح كريم عباس المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 22/7/2007 الحرمان الوالدي وعلاقته بالتعبير الفني في رسوم أطفال دور الأيتام بعمر 7-9 سنوات 27 فاطمة عبيد عباس المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 29/6/2008 واقع النشاطات الصفية واللاصفية في معاهد إعداد المعلمات في مادة التربية الإسلامية 28 عمار جبار عيسى التربية – ابن رشد 25/5/2009 اثر إستراتيجية القبعات الست في الأداء التعبيري ومهارات ما بعد المعرفية لدى طالبات معاهد إعداد المعلمات 29 خالد جالي سلمان المعهد العربي للدراسات التربوية والنفسية 16/8/2009 اثر استعمال الأسئلة السابرة في تحصيل طلاب الصف الرابع العام في مادة التاريخ 30 هيثم صالح إبراهيم الأكاديمية العليا للدراسات العلمية والإنسانية 13/9/2009 الأخطاء الإملائية الشائعة عند طلبة الصف الخامس الثانوي / دراسة تحليلية 31 كمال إبراهيم احمد الأكاديمية العليا للدراسات العلمية والإنسانية 12/12/2009 فاعلية نموذج التعلم البنائي في اكتساب طلاب المرحلة المتوسطة لبعض المفاهيم النحوية وتنمية الاتجاه العلمي لديهم 32 محمد حسين علي الأكاديمية العليا للدراسات العلمية والإنسانية 13/9/2009 اثر الاستدلال باستعمال الطريقة الاستقرائية في اكتساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الأول المتوسط واتجاهاتهم نحو قواعد اللغة العربية 33 بيمان جلال احمد التربية – ابن رشد 24/5/2010 اثر إستراتيجية المراحل الخمس في الأداء التعبيري والتفكير الابتكاري عند طالبات الصف الخامس الادبي 34 عهود سامي هاشم التربية – ابن رشد في مرحلة الكتابة اثر استراتيجية سوم (SWAM) في تحصيل مادة الادب والنصوص عند طالبات الصف الخامس الادبي ب- الإشراف في الدكتوراه : ت اسم الطالب الكلية تاريخ المناقشة عنوان الاطروحة 1 زينب عبد الحسين حمدان الجميلي التربية – ابن رشد 28/3/2004 اثر الاستماع الناقد عند تدريس المطالعة في الاداء التعبيري والتفكير الناقد لطالبات المرحلة الاعدادية 2 تغريد فاضل عباس الخزرجي التربية – ابن رشد 19/9/2004 اثر نوع الاسئلة ومستوياتها في التحصيل وتنمية التفكير الناقد في مادة الا